“四方联动”——宁波破解产教深度融合难题

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新华社宁波5月14日电“四方联动”——宁波解决生产与教育深度融合问题

新华社记者顾晓莉

来自江西机电职业技术学院的学生涂，刚刚通过了人生中第一次异地实习的综合考试。他花了几个月的时间在宁波宁海汽车模具有限公司学习钳工操作的基本技术

“这种实习还是有点特别。”在涂看来，这次实习就像是重新进入一所“工厂学校”。“这里每天、每周、每月都有明确的目标和任务。专业知识考试、实践技能培训和过程成长记录相当全面。”他说。

在实习期间，有两个团队给他指导:一个来自企业，教他手工技术操作；另一个来自专业的人力资源和教育培训机构，同时为他进行职业生涯规划和指导，对他的表达能力、执行能力和团队合作能力进行全方位的培训。

“在这里，我们不仅可以努力培养一双熟练运用技术的‘手’，而且我们还可以获得一个使技术能力发挥最佳效果的‘头脑’。这是非常罕见的。”屠项堃说道。

涂的“有点特殊”的实习实训模式是近年来宁波市宁海县大力推广的“四方联动”应用型技能人才培养模式的缩影。这种模式的主要特点是在政府、高校和企业之外引入熟悉教育教学规律、熟悉企业生产实践的第三方服务组织，通过“四方联动”打造应用型人才培养的“协作共同体”。

“为什么政府、大学和企业培养技能型人才还不够，还要引进新的人才？关键是要解决深层次的产学结合问题。”宁海县委组织部副部长、县人力资源和社会保障局局长胡小凤认为，“产教结合”的理念并不新鲜，但关键是如何真正达到这个效果。

宁波的一些企业家表示，“产教结合”的最大困难在于，大学往往难以拥有“产教结合”的设施，而企业往往没有“产教结合”的能力和精力。“企业的第一要务是经营生产。我们的主人经常“能做他们能做而不能教的事”。这就需要一个专业的“中间人”来充分协调企业和高校之间的需求，并做好专业培训管理，这样双方才能腾出更多的时间。一方面，改进教学和优化培训。”宁波德科精密成型有限公司总经理李恒飞说。

据了解，在“四方联动”培训模式中，政府负责搭建平台，确定实施服务的第三方专业机构；高校和企业负责安排学生和岗位提供实训，专业机构协助对接有培训意愿的高校和企业，为相关企业提供个性化的人才培养方案，根据行业特点设计实训学生“标准化”课程，协助管理。目前，国内已有20多所高校与地方政府建立了合作培训关系。

“通过这种模式培养出来的学生显然更适合我们的需求，而且留在企业的意愿也大大提高了。近年来，企业的“人才梯队”也迅速建立起来。”汽车模具有限公司总经理吴表示，一些岗位的起薪也提高了50%以上。

“四方联动”的应用型人才培养模式促进了职业教育与企业社会需求的紧密联系，使各方都能以较低的投资和较小的成本风险获得最大的利益和双赢的结果。”胡小凤说。

来源：BBC新闻网