里斯的全国学术普查塑造了素质教育的典范

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随着素质教育的加速发展，不断提高教学质量，实施儿童综合能力的培养是每个教育机构的首要目标。作为中国素质教育的先行者，里斯学科英语自2007年成立以来，一直致力于建立完善的教学质量管理体系，以确保教学质量的稳步提高。

在瑞思11年的发展历程中，优秀的教学成果得到了好评，这也是完善的教学质量控制体系提供的坚实保证。年度学术普查是里斯质量控制最重要的部分。几天前，瑞思的2018年全国学术普查正式启动。学术普查将持续两个月。从北京、广州、上海、深圳和无锡的智英校区到成都、武汉、苏州和杭州的合作校区，都将举行“年中考试”。

不断提高教学质量，对每个孩子负责。

长期以来，不断稳步提高教学质量一直是里斯的核心竞争力，而控制教学质量也是里斯最重要的任务之一。从每周对每个学区的每名教师进行日常检查，到每月对每个学区进行区域调查，到合作管理中心每季度对区域学区进行检查，再到每年一次的全国学术调查，李斯将教学质量的提高落实到渐进式的、环环相扣的学术调查体系中，从而统一全国的教学质量和标准，检查和监督教师的进步。 保证里斯的教师水平和教学质量，形成教学质量持续稳步提高的良性循环。

瑞思学科英语研究高级副总裁袁雪松女士表示，尽管学术调查的频率和覆盖面都很高，但绝不是流于形式。教师考核的标准和尺度有科学合理的尺度。与前几年相比，2018年全国学术调查的重点是教师思维和未来领导力培训的实施。教师不仅要通过备课书检查课前课后的准备情况，还要判断他们在教学计划中是否已经将思维和未来的领导能力训练渗透到课堂的各个环节；通过现场讲座，调查教师的教学行为、语言指导和课堂上与儿童的互动。同时，观察儿童的课堂表现，衡量教师的实际教学效果，并把儿童的真实成长和变化作为重要的评价标准。

莎莉强调教育工作者的基本职责是对孩子负责。瑞思致力于教学质量管理的原因是为了确保全国教学质量与标准的统一，确保教学质量与时代发展和儿童个性发展同步，对每一个瑞思儿童负责。

注重教学效果实施思维能力培养

作为较早实践“全面教育”理念的教育机构，里斯始终把培养儿童的思维和综合能力素养作为其核心目标。从教材到教学方法，到在线和离线教具，以及教师培训，都注重思考和未来的领导力培训。特别是近两年来，国内外素质教育的发展形势非常好。培养孩子综合素质的目标也得到更多家长的认可。作为素质教育的先驱实践者，里斯加强了思维和能力的培养。不仅形成了以思维能力培养为核心的完整教学体系，而且还定期邀请国外教育专家就培养儿童思维能力的具体问题进行教学讨论，以吸收国外成熟的教学方法，达到国际人才培养标准。

在这次全国学术调查中，学生们取得了可喜的成绩。在广州石牌桥校区的S2班，学生们以思维导图的形式讨论了不同风格的特点，不仅加深了他们对各种风格的理解，也使他们的思维更加清晰。在基于项目的学习过程中，每个团队需要制作一张团队海报。学生通过使用表格统计来制作原材料、时间、人员划分等信息，显示出优秀的项目管理能力。在东山口校区初中数学课上，孩子们正在学习减法。老师用一个有趣的游戏来激发孩子们的兴趣。四组同时传递音乐中的玩偶。那些不再在音乐中得到洋娃娃的孩子不得不以图片的形式来推动和书写数学公式。然后他们和团队成员将chips数学公式的思维过程具体化。在锻炼语言表达能力的同时，他们还实现了数学思维和团队合作意识的同步提高。

为了让孩子在课堂上获得更多的收获，最大限度地提高学习效果，实现思考和未来领导能力培养的目标，教师们在课后做了充分的准备。在这次人口普查中，人口普查小组发现每个老师在备课时都非常小心。在短期课堂上，我们不仅要细化多层次的课堂教学目标，包括语言知识目标、学科思维目标和未来领导能力培养目标。还需要细化课堂组织形式、教学辅助工具的使用、板书的设计以及根据不同的目标层次分析不同学生的学习情况。在设计每一个课堂小游戏时，我们不仅要考虑分层教学的语言，还要考虑如何互动，让学生有更多的输出。课后，会有系统的反思和总结。通过参与、输出等维度，我们可以发现课堂上可以改进的细节，从而实现自主学习和自我完善，最终在一个更高效、更有趣的课堂上呈现给学生。

统一教学标准，塑造素质教育模式

里斯国家教学质量管理中心主任张莉·莉莉说，学术普查的目的不是“纠正错误”，而是“比较标准”。检查教师备课书和板书的目的不是为了检查教师课后总结是否没有写好，或者某个单词是否使用不当，而是为了检查是否已经实现了思维和未来领导力的培养，以及通过教案和板书还可以改进什么，从而指导后续教学和教师培训进行有针对性的改进和优化，最终实现全国各学区教学标准的统一，促进瑞思整体教学质量的不断提高。

莉莉还表示，目前全社会都在关注儿童思维能力的培养，里斯还希望通过学术普查向家长展示一种有效的方法和标准。今后，里斯还将推出一套完整的思维能力培养标准，让包括家长在内的教育参与者能够对素质教育和全面教育的结果有一个直观的判断，素质教育也能更好地渗透到其他教育场景中。

通过训练逻辑思维、批判性思维和创造性思维，儿童可以掌握思维方法，学会思考，拥有独立的思想，发展独立的人格和价值观，并有跨文化的理解、交流和合作。这就是里斯培养未来世界领导人的意义，也是里斯在11年的国际人才培养中形成的独特优势。随着全国学术普查和教学质量管理体系的推进，这一理念得到了牢固的落实，这一优势不断扩大。正如瑞思学术英语高级副总裁薛源所说，不断稳步提高教学质量是瑞思的核心竞争力，也是瑞思对孩子和家长最简单的承诺。

关于里斯

里斯英语自2007年进入中国市场以来，一直受到儿童和家长的欢迎。经过多年的努力，我们为中国不同年龄的儿童建立了一个与国际先进标准同步的教育体系。凭借霍顿·米夫林·哈科特集团在教育行业的丰富经验和优质的产品资源，雷克斯以互动多媒体为教学手段，以“沉浸式学科英语”课程体系为教学支撑。通过自主研发和课程优化，雷克斯在纯英语环境中为3-18岁的中国儿童提供基于语言艺术、数学和科学三个基础学科的纯美国学科教育，并始终贯彻英语思维能力、未来领导力(包括团队合作、演讲演示和项目管理)以及其他跨文化综合素质。

随着瑞思版图的不断拓展，瑞思以其独特的教学理念、创新的教学模式和行业领先地位，于2017年10月20日在纳斯达克成功上市。

来源：BBC新闻网